Dworp: 11/01/2011 - 14/01/2011: Dag 4

De laatste dag al...
Dit dacht ik toen ik opstond na het leuke feestje. In de voormiddag kwamen we bijeen in de 3 groepen om onze muzobox voor te stellen. Het werd snel duidelijk dat iedereen een eigen interpretatie had uitgewerkt. In een ouder bericht vind je mijn muzobox terug.
Na het kringgesprek werd het tijd voor een evaluatie in de kleine groepen. Ik vond het een hele fijne samenwerking samen met Stephanie, Michelle en Sebastiaan. Het was de eerste keer dat ik met hen samenwerkte en het ging heel goed. 
Na het middagmaal was het nog even wachten op de bus. Rond 15.00 waren we terug in Sint-Niklaas.
Kort gezegd: Dworp was...
... een belevenis
... nieuwe vrienden
... verleggen van grenzen
... elkaar verbazen met ieders talent
... top

Dworp: 11/01/2011 - 14/01/2011: Dag 3

Hier nog een kort filmpje van een groep die aan het beeldhouwen is tijdens onze workshop.

Dworp: 11/01/2011 - 14/01/2011: Dag 2 en 3

Tijdens de bespreking op woensdagvoormiddag, werden we in 3 grote groepen verdeeld. In die groep moesten we 3 workshops uitwerken voor kinderen die in het 4de - 6de leerjaar zitten.

Snel kwamen we tot het idee om 1 workshop rond maskers maken in elkaar te stoppen. Een andere workshop rond muzisch taalgebruik en de derde rond bewegingsexpressie. Mijn groep had de workshop rond bewegingsexpressie onder zijn hoede genomen. 

Algemeen gingen we ook nog een babbelbox maken waar dat de kinderen een reactie konden geven. Sebastiaan en Stephanie hadden het schitterende idee om een Griekse achtergrond te maken. Dus zo gezegd zo gedaan, aan het schilderen! En het resultaat mag gezien worden. :-)

Volgende dingen hebben we gedaan met de kinderen:

- binnenkomen op Thriller van Michael Jackson
- je eigen naam of een artiesten naam met 'swoejn' uitspreken en er een beweging aan koppelen

- in groepen van 3 uitbeelden van een gevoel en bevriezen in dat gevoel

- op muziek de verschillende onderdelen van opera uitbeelden: dirigent, gitarist, zangeres, danseres, orkest, ... 

- per 2 in een kring beeldhouwen: de kinderen die in de binnenkring stonden waren de standbeelden. De kinderen in de buitenkring waren de beeldhouwers. Je startte bij 1 kind. Na een teken van een juf schuif je door naar een volgend standbeeld. Daarbij mocht je weer iets veranderen.Zo blijven doorgaan tot je terug bij je oorspronkelijk standbeeld staat.

- een groot kunstwerk maken met z'n allen. Eén voor één komen de kinderen en nemen een positie aan. Wie zin had ging zich bij het standbeeld voegen. Tot iedereen een plaats had ingenomen in het standbeeld.

- Op rustige muziek enkele ademhalingsoefeningen terwijl de leerlingen liggen op de grond. Hierbij wilden we duidelijk maken dat de ademhaling erg belangrijk is voor een operazangeres.

Hieronder zijn enkele sfeerfoto's van tijdens de 3 workshops.

 

Na de 3 workshops gingen we een toneel/opera maken met de kinderen. Bij de kinderen groeide snel het idee om met koning te werken die ontvoerd werd.

Het was leuk om te merken dat in de andere toneeltjes veel van onze workshop wilden gebruiken. Missie geslaagd dus :-)

Kortom ik vond het wel leuk om met die kinderen te werken. In het begin zag ik er een beetje tegenop, maar alles is redelijk vlot verlopen. Het was niet makkelijk om met 18 personen rond 1 ding iets te organiseren. De kinderen en de juffen waren zeer tevreden, dus wij ook.

Donderdagavond was ook het befaamde Bal Masqué. Iedereen had zich piekfijn opgemaakt. De sfeer die er dan hangt vind ik geweldig! 

We kregen een drankje en een hapje. Voordat we naar de balzaal trokken, hebben we een mooie ontroerende film gezien. Save the last dance. Na de film zijn we onze beentjes gaan strekken op de dansvloer. Maar eerst moesten we de jarige onder ons, Annelies, vieren. Dat hebben we gedaan met een erehaag en een complot om haar beste vriend en vriendin naar Dworp te halen. Verbaasd en gelukkig zijn we de dansvloer opgegaan en er laat opgebleven.

Deze avond zullen we niet snel vergeten! Dankjewel aan de lectoren, aan het fijne gezelschap en aan de 'nieuwe' vrienden die ik heb gevonden op de dansvloer. ;-)

Dworp: 11/01/2011 - 14/01/2011: Dag 1en 2

Op 11 januari zijn we vertrokken richting Dworp. Na de busrit kregen we onze eerste opdracht. Maak een eigen opera gebaseerd op een Griekse mythe. 

Mijn groep,Sebastiaan, Stephanie, Michelle, Katrien, Grace en ik, hadden gekozen voor 'Het hoofd van Medusa'. 

Snel hadden we 10 scenes die we na het middgmaal verder hebben uitgewerkt. Eerst leek het dat ons toneel een komische ging worden. Maar door de teksten en ondersteunende liedjes aan te passen kregen we en dramatische opera. 

Dinsdag zelf nog hadden we ons toneel eens een keer geoefend. Het moeilijkste was om niet te lachen tijdens ons serieus spel. De volgende dag hadden we afspraak in 'de put' bij mr Van Lokeren en mevr Vergeart om onze opera te tonen aan hen. Om zo de technische kantjes te bespreken met mr Van Lokeren. Waarvoor dank, want het resultaat was zeer goed. :-)

De verschillende voorstellingen werden woensdagavond getoond. Ik heb er erg van genoten. Ik denk iedereen trouwens. 

Onze opera vind je hier terug. Met dank aan Sebastiaan, omdat ik het filmpje mag gebruiken voor mijn blog.

Tijdens de voorbereidingen voor onze opera moesten we ook de workshops uitdenken voor donderdag. Daarover meer in een volgend bericht.

Muzodagen van 6 december tot en met 9 december: deel 3

Op 9 december heb ik mijn eerste workshops meegedaan. Af en toe was het nog oppassen met mijn rug, maar het was voor mij een geslaagde dag. Hier volgt een kort overzicht met een kort verslagje en enkele foto's. Andere foto's kan je terug vinden in de diashow.


Workshop 1: Maskers
Deze workshop werd geleid door mevr Ivens. We kregen de opdracht om allerlei spullen mee te brengen en vooral een foto van jezelf op ware grote. Die foto moesten we omgedraaid overtekenen om er een masker van te maken.
Deze workshop vond ik zeer geslaagd. Maskers maken kan je ook met kinderen doen. Je kan de kinderen ook even vrij laten zoals mevr Ivens dat gedaan heeft bij ons. Hieronder enkele foto's van de making of van mijn masker:

 

 

 

Op mijn masker zie je een velcro. Deze dient om mijn verschillende hoeden op te zetten. 


Workshop 2: Theatraal acteren 
Deze workshop werd geleid door Carlos. Hij had al eens een sessie aan ons gegeven. We werden sterk, iets te sterk geleid, in ons doen en laten. Verschillende delen van de opera hebben we moeten uitbeelden met ons lichaam. Vertrekkende van een 'vleeshoop' kwamen we tot een gebouw, deuren werden opengeduwd,daarna ging het volk de trap op en zo verder. Enkele foto's om de sfeer op te snuiven.

Workshop 3: Vertellen op muziek
Deze workshop werd geleid door mevr Coupé. Zij liet ons een fragment horen van de 'Mestkever'. Het was een heel grappig boek dat werd voorgelezen door onder andere Warre Borgmans, één van mijn favoriete Vlaamse acteurs. Het verhaal was er één met commentaar en erg gepaste humor. Een ander verhaal dat werd beluisterd was Peter en de wolf. Daarbij maken de leerlingen kennis met klassieke muziek. Elk personage stelt een bepaald personage uit het verhaal voor. Dit verhaal werd ingeleid en voorgelezen door Wim Opbrouck. Ook weer een fantastische acteur van bij ons.
Na de inleiding kwam de opdracht voor ons. Je kiest een verhaal en je leest het voor op jullie manier met eventuele toevoegingen.
Mijn groep had voor Kamiel Kameel gekozen. Kamiel is een kameel die bij enkele geiten woont. Hij heeft nog nooit een andere kameel gezien en dus gaat hij op naar een andere kameel. Kamiel  kan wel stukjes van zichzelf zien maar kan zichzelf absoluut niet in zijn geheel voorstellen. Onderweg komt hij een molletje tegen die hem verder op weg helpt. Zo belandt Kamiel in de woestijn, waar hij een ijdele vrouwtjeskameel en haar spiegelbeeld aantreft. Kamiel ontdekt zichzelf in de spiegel en zijn geluk kan niet op wanneer hij op de kamelenkoffie wordt uitgenodigd bij de echte kamelen… 
Deze workshop is een heel erg goede aanvulling op wat we reeds gekregen hebben in de opleiding bij comunicatieve vaardigheden. De 'tips and tricks' die we hebben gekregen kan ik zeker gebruiken in mijn stages. Jammer dat we deze sessie niet gekregen hebben voor onze stage 1ste leerjaar. Dan konden we deze manier van voorlezen misschien gecombineerd hebben met het gebruik van een handpop.
Kortom een toch wel geslaagde module!

Muzodagen van 6 december tot en met 9 december: deel 2

En toen sloeg het noodlot toe!
Ik had al iets gevoeld tijdens de busritten van en naar Antwerpen. Toen in die avond thuiskwam, schreeuwde mijn rug naar platte rust. Zo gehoord, zo gedaan.
Toen ik de volgende dag wakker werd,voelde ik mijn erg pijnlijke rug. Al rollend, vloekend en wenend ben ik dan maar opgestaan. Snel de school verwittigd dat ik naar de dokter ging voor mijn rug. Ik hoorde wel plots een verbaasde Berlinde toen ik zeit dat mijn eerste sessie van meneer De Beule was ;-)
Platte rust en zware ontstekingsremmers waren de enige geneesmiddelen volgens mijn dokter. De oorzaak van mijn ontsteking, iets wat mevr Vergaert niet graag gaat lezen, was een slechte zithouding en te weinig beweging.
De dag na mijn ergste leed gingen we dus naar de voorgenerale kijken van de opera Semiramide. Gelukkig kon ik in de voormiddag nog even mijn rug laten rusten. Onder invloed van medicijnen en opgemaakt zoals het hoort bij een opera ben ik samen met Grace en Katrien naar Antwerpen vertrokken.
De bijna 4 uur durende opera heb ik ervaren, gezien, geproefd. Dit zijn elfjes over mijn indruk en over de opera.


Semiramide 
zo hoog
wat een warboel
krachtige stemmen zingen area's
opera


Drukte
mooie stemmen
kleedjes en kostuums
stemmen samen in mijn oor
verbaasd


De opera was voor mij onbekend terrein. Het is goed dat wij er naartoe zijn gegaan omdat ik nooit de stap zou zetten.

Muzodagen van 6 december tot en met 9 december: deel 1

De eerste muzodag kregen we een korte inleiding van mevrouw Ivens over wat ons nog te wachten stond in de module muzische school.
Tussendoor zongen we een liedje waarbij we enkele bewegingen maakten. Ook sloegen we op onze eigen billen en op die van onze buur. Bij onze andere buur krabden we in de haren. Niemand was veilig of vrijgesteld wat soms wel de slappelach opleverde.
Na de inleiding hebben we enkele schilderijen van Edward Hopper bekeken. Uit de reeks schilderijen moesten we 2 schilderijen kiezen en die aan elkaar koppelen via een verhaal/toneel. Mijn groepje had deze 2 schilderijen gekozen:

Het verhaal dat wij errond hadden gebreid, was dat de vrouw in het portaal haar man nakeek terwijl die wegreed. Zij ging haar levensweg veranderen en pakte haar koffers. Op de trein las ze een boek zonder echt te lezen. Daar ontmoette ze iemand anders.
Eind goed, al goed.

Na een heel erg korte middagpauze hebben we een bezoek gebracht aan het operagebouw te Antwerpen. Voordien had ik nog nooit in een opera geweest. Foto's kan je terugvinden in de diavoorstelling links in de blog.
De buitenkant vond ik erg impressionant. Toen we werden binnengelaten door één van de vele deuren was ik reeds verwonderd van de pracht en praal in dit gebouw. Tijdens de rondleiding werd getoond hoe het leven achter de schermen plaats vond in een opera. Kort samengevat: een erg drukke bedoening.
De kleedkamers, het atelier, de verschillende 'gangen' voor de verschillende standen van vroeger en allerlei werden ons getoond en erg goed uitgelegd. Dit bezoek vond ik erg aangenaam en interessant voor jong en oud.
Na de rondleiding werd ons een korte inleiding gegeven over de voorstelling 'Semiramide'. Die gingen we de 2de dag erna bijwonen. Enige inleiding op deze voorstelling van Rossini was wel gewenst en die werd zeer goed gegeven.
Kortom een geslaagde eerste muzodag!

The making of...

... mijn muzobox.

Deze 'doos' is een verzameling van indrukken, bewijsmaterialen, eigen interpraties. De muzobox moet worden voorgesteld in Dworp. De opdracht was gegeven. Dus ik schiet in actie.

Een geschikte doos -> check

Tickets -> check

Inspiratie -> ...check

Na wat zoeken hoe ik de doos moest inkleden is het dit geworden. Het groeiproces van mijn muzobox vind je terug in de volgorde van de foto's. Graag zou ik willen weten wat jullie ervan vinden.

        

Mijn persoonlijke groei

Om mijn persoonlijke groei weer te geven heb ik even een Wordle gemaakt. Na wat zoeken en een eigen lay-out toe te voegen is het deze geworden.

Video: NOTP 2010: Barry Hay met When the lady smiles